Pensamiento lateral

TUTORA DEL PROYECTO: Mª  Soledad Lamela Villaravid.

ESPACIO REQUERIDO EN LA FERIA: la tercera parte de una mesa.

NIVEL A QUIEN VA DIRIGIDO EL PROYECTO:

X	PRIMARIA
x	PRIMER CICLO ESO
X	SEGUNDO CICLO ESO
X	BACHILLERATO Y CICLOS

ALUMNADO PARTICIPANTE:  Hugo González Martínez, Alex López Pastur, Daniel Pérez González e Iker Uña González (2º ESO D)

OBJETIVOS: Formar con todas las piezas una letra ”L”, después una letra “T”  después formar ambas de manera simultánea y por último  introducirlas en una caja de forma que quepan todas y no quede ningún hueco.

MATERIALES: Un juego formado por una caja y  7 bloques de  madera  de formas y dimensiones diversas ,que se acoplan al ajustar planos equivalentes.

BREVE DESCRIPCIÓN/PROCEDIMIENTO:

Hay que acoplar las piezas ajustando planos equivalentes y formando las letras proporcionadas, es decir, los brazos horizontales y verticales tienen que ser iguales y simétricos.

Para el montaje simultáneo de ambas letras resultan clave dos observaciones que podrían muy bien surgir de un pensamiento lateral, a saber: montar de manera simultánea ambas letras no implica que las letras no se conecten entre sí (una pieza pude formar parte de ambas letras), ni tampoco que deban estar en un mismo plano (o sea, las letras pueden estar ubicadas en dos planos perpendiculares)